Teksti suuruse valimisel muutub see automaatselt
Reavahe valimisel muutub see automaatselt
Kontrastsuse valimisel muutub see automaatselt
Töö kirjeldus:
Kooli ja õppeprotsessi sihtide, arengusuundade ja arendustegevuste planeerimine ning juhtimine.
Kooli arengukava, üldtööplaani, kalenderplaani ja õppeaasta eesmärkide väljatöötamises osalemine.
Igapäevase õppetöö korraldamine, juhtimine ja analüüsimine ning parendustegevuste planeerimine.
Nüüdisaegse õpikäsituse põhimõtete edasiarendamine ja rakendamise juhtimine, õppekavaarenduse juhtimine.
Pärnu Ühisgümnaasiumi
Pärnu Kontserdimajas
20.juuni kell 12.00
Pärnu linnavalitsus jagas õpilaspreemiaid ning meie õpilasesinduse president Rihard Järvesaar valiti aasta huvitegevuse parimaks.
16. mail kell 11 testivad Kevadtormi õppuse ajal Kaitsevägi ja Päästeamet Pärnu linnas ohusireene. Selle testimisega harjutab Kaitsevägi oma protseduure olukorras, kus on vaja elanikke kiiresti õhust või mujalt saabuvast ohust teavitada.
17. mail kell 12.00-15.00 toimuvad PÜ võrkpalli ja korvpalli meistrivõistluste finaalmängud Pärnu Spordihallis Riia mnt 129.
Õpilastööde kevadisel näitusel saab näha maale ja suuremõõtmelisi kollaaže.
Joone ja pinna kahekõnes kujundatud ruumilised abstraktsed tööd väljendavad autorite
käekirja. Tähelepanelik vaataja satub põnevatele maastikele. Kompositsioonid koostasid 12.
klassi arhitektuurikursusel osalenud abituriendid: Sander Potsepp, Hanna Grete Käosaar,
Liisa Lisete Taal, Jane Burk, Ravel Tõnismaa, Jeckly Jaanimäe, Mattias Tamm, Vahur
Variste, Risto Sein, Melite Pärnpuu, Hendrik Õis, Oliver Luik, Andra Pilliroog ja Grete
Uffert.
“Kirjutama ei saa õppida, kui inimene ei loe”, “Hästi kirjutamiseks ei piisa sellest, kui öelda, et “kirjuta hästi”” on mõned mõtted, mis õpilastele Kersti Lepajõe 6. mai loengust meelde jäid.
Kersti Lepajõe rääkis õpilastele nii sellest, kuidas kirjutamisoskust arendada, mida eesti keele riigieksamiks valmistumisel silmas pidada kui ka normkeelsest eneseväljendusoskusest. Ta rõhutas, et kirjutamisoskus kaob niipea, kui enam ei kirjutata, et kirjutamisoskus on õpitav, arendatav ja et õpilased peaksid kasutama iga võimalust, mida kool kirjutamiseks pakub.
